Se debe reconocer el esfuerzo que han hecho en instituciones educativas, del orden público, y colegios, del orden privado, del país para continuar con la prestación del servicio educativo en tiempos del aislamiento social, y si bien han enfrentado el reto de la virtualidad a ensayo-error, ahora, el Ministerio de

Educación Nacional, respondiendo dudas de los padres de familia, emitió la Directiva No. 07, firmada el 6 de abril de 2020, en la que dicta orientaciones para el manejo de la emergencia por covid–19 en la prestación privada del servicio de educación inicial. Considerando, además, que las clases virtuales en colegios y universidades de Colombia irán hasta el 31 de mayo.

En ella, el Mineducación reitera la importancia y necesidad de no realizar procesos pedagógicos presenciales, sino buscar estrategias y mecanismos flexibles que permitan darles continuidad, “mediante el acompañamiento y fortalecimiento de las familias en su rol de cuidado, crianza, protección y educación de sus niños”, dice la comunicación.

“El llamado es a las instituciones tanto públicas como privadas para redoblar este reto. Nos hemos reunido con directores y secretarios de Educación en todo este tiempo, para preparar lo que serán estas semanas de clases virtuales”, le reportó la ministra al presidente, Iván Duque Márquez, la tarde del martes en la televisión nacional.

Esta Directiva, además, precisa que lo anterior no implica interrumpir la prestación del servicio educativo por parte de los prestadores privados, ni la suspensión o terminación anticipada de los contratos que suscriben las familias con estos.

Y aunque se debe precisar que los contratos que formalizan la prestación de la educación inicial se rigen por las reglas del derecho privado, lo que hace el ministerio ahora es aclarar las órdenes dadas, en los numerales 4, 6 y 7 de la Directiva 03 del 20 de marzo de 2020, que señalan la continuidad en la prestación del servicio educativo, además de “la sujeción de la alimentación, el transporte y demás cobros periódicos a su prestación efectiva, y las responsabilidades de los diferentes actores frente al pago de los servicios prestados”, como se consignó en la nueva comunicación.

Entonces, el ministerio es claro en que los padres de familia deben pagar las obligaciones en las pensiones por el servicio, aunque deja a libre elección el pago por otros servicios que no se están prestando, como transporte escolar.

Más recomendaciones 

Está claro que el mensaje de Mineducación a todos los actores de la prestación del servicio educación en el país es no parar las clases e implementar las clases virtuales, con el fin de dar continuidad a la atención educativa.

Y para que los colegios y jardines privados no fracasen en el intento, María Victoria Angulo, detalló que los prestadores de este tipo de servicios “deberán buscar nuevas formas de relacionarse y acompañar a las familias de manera que puedan ayudarlas a reconocer y explorar sus saberes y capacidades para continuar con el proceso educativo con los estudiantes”.

“Llevar la educación a niños, niñas y jóvenes es una prioridad. Por eso hemos fortalecido nuestra plataforma #AprenderDigital, Contenidos para Todos y trabajamos para abordar más programación regional educativa en esta pandemia”, añadió la ministra.

En lo que sí han avanzado los colegios y jardines privados en el tiempo de la cuarentena, antes se salir a vacaciones, es en equiparse con todas las herramientas para realizar o enriquecer actividades en casa que promuevan el desarrollo del potencial de cada alumno. Dado que coincidieron la mayoría de los gobiernos del país y en ese tiempo ordenaron hacer trabajo institucional para prepararse para la virtualidad de lleno al regreso del receso.

“Estas semanas han sido útiles para entender y prepararnos inteligentemente a lo que viene y como sistema acatar el mensaje de salud”, referenció la ministra.

Especial atención a no abusar de las pantallas

Finalmente, para la ministra María Victoria Angulo, el tipo de la educación inicial debe enfocarse a ofrecer herramientas para que las familias durante el aislamiento preventivo puedan enriquecer el aprendizaje de sus hijos con “acciones intencionadas y orientadas los tiempos y espacios para interactuar de manera directa y presencial con los niños y niñas, e incentiven el desarrollo de sus capacidades, a partir de los recursos disponibles en el hogar o de muy fácil consecución, complementados con recomendaciones o propuestas que se pueden encontrar bajo el acceso a través de redes sociales, portales web, canales radiales y audiovisuales, de carácter público, teniendo en cuenta las medidas de seguridad en el manejo de datos y los breves tiempos de exposición a las tecnologías de la información y las comunicaciones recomendables en la primera infancia”.

Básicamente, la recomendación del ministerio es a asumir propuestas virtuales, o equivalentes, que en este tiempo reemplacen la interacción presencial en el centro de desarrollo infantil o en el jardín infantil con actividades lúdicas y creativas y que no se recurra en estas al uso indiscriminado de pantallas.